viernes, 29 de octubre de 2010

EXPERIMENTANDO PROPIEDADES GENERALES Y PARTICULARES DE LA MATERIA

Viernes, 29 de octubre de 2010
Los alumnos y alumnas del 6º B de Educación Primaria de la I.E. Nº 3035 “Bella Leticia” del distrito de San Martín de Porres, realizaron actividades experimentales para reconocer las características de las propiedades generales y particulares de la materia, para lo cual, se llevó a cabo mediante una guía práctica que ellos mismos trabajaron después de experimentarlos con la ayuda de materiales indispensables para su aplicación, obteniéndose buenos resultados.

GUÍA DE PRÁCTICA Nº 01
TITULO
PROPIEDADES GENERALES Y PARTICULARES DE LA MATERIA




Alumno(a): ………………………………………………….
Grado y Sección:6º B          Fecha: 29/11/10          Profesora: Pilar Palomino Ochoa
APRENDIZAJES ESPERADOS
o Identifica la diversidad de materiales en nuestro ambiente.
o Reconoce las características de las propiedades generales y particulares de la materia.
INDICADORES DE EVALUACIÓN
o Identifica las propiedades de la materia a través de experimentos.
o Explica sobre las propiedades de la materia y cambios.


IDEAS BÁSICAS

Materia: Es todo lo que ocupa un lugar en el espacio.
Molécula: Es la mínima porción en la que pueda separarse la materia sin que se pierda sus propiedades.
Átomo: Es la más pequeña porción de materia que puede mantenerse en forma estable.
Propiedades de la Materia: Propiedades generales son comunes a todas las materias como: porosidad, extensión, divisibilidad, impenetrabilidad.
Propiedades Particulares: Son características más específicas como: dureza, maleabilidad, compresibilidad, expansibilidad.


MATERIALES Y/O INSTRUMENTOS
SUSTANCIAS
oUna piedra                     Un vaso
oUna liga                         Azúcar
oUn clavo                        Un globo
oUn trocito de ladrillo     Un pedazo de tiza
oPedazo de corcho o tecnoport.
o Alcohol


ACTIVIDADES EXPERIMENTALES
1.    Reconocimiento de la Propiedades Generales:
Procedimiento y Observación

1.    Observa los materiales dados y anota por lo menos 3 características comunes a todos ellos.
………………………………………………………………………………………………….
Luego, hecha un poco de alcohol en tus manos y frótalas.
¿Qué sientes? …………………. ¿Perciben otras personas el olor que se desprende? …………..
¿Tus manos siguen con alcohol? …………….. ¿Qué ha ocurrido?..............................
Estas porciones pequeñísimas en que se ha dividido la materia del alcohol son las……………...
2.    Moler con la piedra el azúcar hasta obtener partículas pequeñitas.
¿Qué aspecto tiene el azúcar bien molida? ………………..
En un vaso con agua, echar un poco de este polvo y muévalo hasta que “desaparezca”.
¿A perdido el color blanco? ……………… ¿Dónde está el azúcar ahora?................................
¿Qué sabor tiene el agua ahora? ………………………….
¿Qué propiedad de la materia se puede dividir en porciones cada vez más pequeñas? ……………………………………………………………………………………………….
3.    Llena un vaso completamente de agua introducir en el la piedra.
¿Qué ocurre?....................................................................................................................................
¿El lugar ocupado por el agua dentro del vaso puede ser ocupado por la piedra al mismo tiempo?.......................... ¿Qué propiedad se ha realizado?................................................
De lo anterior se desprende que el agua ocupa un espacio debido a la masa que tiene y el volumen que ocupa. Esta propiedad es la ……………………. de la materia.
4.    Cortar algunos objetos como tiza, corcho, ladrillo.
¿Qué observas en su interior?................................ A esos se llama poros ¿A qué propiedad pertenece?....................................................

2.    Reconocimiento de las Propiedades Específicas
Procedimiento y Observación

1.    Con tu uña raya la piedra, el clavo, la tiza, el corcho, la liga y el vaso.
¿Todos los materiales se dejan rayar? ……………………………………………..
¿En cuál de estos materiales haz tenido mas dificultad en rayar? …………………………..
¿Cuál fue el mas fácil de rayar?............................ ¿Qué propiedad de los cuerpos se oponen ha ser rayados?.................................
Clasifica estos materiales en orden de dureza desde el mas blando hasta el más duro …………………………………………………………………………………………..
2.    Aplica una fuerza en los extremos del clavo, la tiza, el corcho, estirándolos, doblándolos o jalándolos ¿Todos cambian de forma fácilmente?........................... ¿Qué propiedad se ha aplicado?......................................
3.    Infla un globo luego presiónalo ¿Qué sucede con el volumen del globo ejercer presión sobre él?.............................................. ¿Qué propiedad se ha aplicado?.....................................



DISCUSIÓN
1.    ¿Qué es la materia y cuales son sus propiedades? ……………………………………………. …………………………………………………………………………………………………..
2.    ¿Qué diferencia entre elasticidad y compresibilidad?.......................................................... …………………………………………………………………………………………………..
3.    ¿Cuál es la propiedad de la materia en el cual los cuerpos pueden dividirse en partículas muy pequeñas?........................................................................................................................


METACOGNICIÓN
1.    ¿Cómo te sentiste durante el desarrollo de la práctica? ……………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………
2.    ¿Qué sabías del tema tratado?...........................................................................................
3.    ¿Por qué crees que es importante el tema tratado?.................................................................... …………………………………………………………………………………………………..


BIBLIOGRAFÍA
1.    Libros Ciencia y Ambiente MED de sexto grado.
2.    Multilibro sexto grado.
3.    Orígenes Ciencia y Ambiente sexto grado.
4.    Libro Ciencias Naturales segundo de secundaria autor: Oscar Diaz Alva, María Luisa Maguiña


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